锻造人生的中学课程 – Lake O
Home » 我们尝试从加拿大的一些特色课程去向大家展示加拿大教育的理念和魅力。Lake O 是加拿大西部的卑诗省第23公立教育局OKM中学 11年级（相当中国高二）的一个4学分课程。课程全称是Lake O’hara(奥哈拉湖), 简称 Lake O, 开设了40多年，报读的学生人数每年创新高，是该校最受欢迎的其中一门课程。不但学生、众多的家长都会积极参与。希望对计划留学加拿大的同学、家长有借鉴的作用。
该课程开设源于1976年一次教师研讨会，会上提出了一个问题“如何激发teenagers (中学年龄段)学生的创造力、自发兴趣和自我约束？怎样教他们写出富有内涵的诗？”。当时负责教11年级法律课程的老师Gillett提出一个方案：“把孩子们置身于一个新的环境，让他们面临一个巨大挑战而且不得不迎难而上”。 Gillett所构思的新环境就是从让学生从Lake O’Hara 攀登到Abbot Pass (雅伯垭口)，并在雅伯垭口著名的木头小屋渡过一夜。这个设想是要让学生跳出舒适区、在全新的环境中把身心“惊醒”，让大自然的壮美激荡学生的心灵，让潜藏的诗意，真情地溢淌出来。
1977年在校长的支持下, OKM开设了这个课程。首届参加的学生有二十位，每人交20元。当年6月，学校专门租了一辆校巴，师生们一同乘车上路。第一天他们从Kelowna（基隆拿/基洛纳）开了一整天的的车来到位于北美洛基山脉幽鹤(Yoho）国家公园，经过12公里的负重徒步他们来到海拔5200英尺高的Lake O’hara。
参与者的背囊都预备了一整周的食物及露营用品。在这个海拔高度，尽管是盛夏的六月，营地附近依然有残留冰雪。第二天，他们必须面对如何攀爬至Mount LeFroy(拉佛山)和Mount Victoria(维多利亚山)的山坳，然后在登上海拔9585英尺的Abbot Pass 垭口。
沿途都是陡峭的山坡而且冰雪覆盖，为了避免雪崩，他们必须赶在太阳出来把山坡晒融化之前登顶。凌晨5点他们整装出发，小心翼翼全神贯注，因为稍不留意，就有可能掉下数千英尺的悬崖。学生们脚都磨出了水泡，还要面对寒冷、高原反应带来的头疼，体能和意志都扩张到极点，终于完成了4400英尺陡坡的攀爬。疲累、酸痛、饥饿都无法影响他们登顶、一览众山俯伏时的亢奋。“只稍转头，向东就看到阿尔伯特省界内路易斯湖谷，东南方向则是北美的洛基山脉，还有碑诗省的Kootenay Mountains(库尼山)” 饱尝艰辛之后对大自然的领悟，还有冰川峻谷的壮美、一日多季的这种体验完全超越了原来开设此课程的预期效果。在富含故事的Abbot 垭口山脊木屋过夜也是一次非常独特的休整。第三天，学生们安全的下山回到Lake O’Hara营地，随后在湖区附近的行山径穿梭。在整一周内，学生们平均走了60-70公里山路，攀爬垂直高度超过一万英尺。现年五十多岁的约翰 阿诺先生在16岁时选修了这个课程。他回忆说，“这次的经历对我后来人生起着无法言喻的影响。它为我打开一个全新的世界认知”。
第一届学生对课程艰辛的分享并没有让后来的学生知难却步。相反，从1979年开始，越来越多的学生都要报名参加。学校不得不每年安排两个课程以满足同学们的报读需求。人数的增多，学校也把原来的线路扩张至周边的库尼国家公园，班芙国家公园还有冰川国家公园。
不要以为这只是学校组织的野外旅行，它是一门实实在在的中学课程，有明确的课程完成要求。跟别的课程一样，每个报读的学生必须有考勤。除了去野外旅行的一周，课程还有还有多个集中上课的时间，分别教育学生野外生存的装备、技能、应急处理、团队协同、食品预备等等。学校邀请能承诺全程参与的家长志愿参加，志愿家长承担起着监护、协助、沟通的责任。所有学生和志愿家长分成不同的小组，一起学习、一起预备、一同经历。
在众多的预备活动中，最有意义的一项活动就是 Bottle Drive (空瓶筹款)。Lake O课程除了个人装备还涉及在国家公园逗留一整周、专门的校车接送、课程意外保险等。所以，每个报读的学生，按课程要求都需要缴纳$350加元左右的活动费用。然而，这是公立学校的公开课程，校方不希望有学生想参加却因为家庭经济困难而不能报名。校方组织全体参与课程的学生、家长作Bottle Drive 筹款。所得款项用于匿名资助有需要的同学。这个年度性公益活动在学校所在社区家喻户晓。
每年5月初，学校就印好Bottle Drive 的宣传单张，提前把社区分成不同区域分配给不同小组负责。由学生组队，志愿家长协助，学生挨家挨户派发传单。在5月下旬一个长周末的星期六，大家一起回到学校。家长开车带着学生到所负责的区域收集空瓶子，带回学校门前的广场。各组学生按回收站的分类要求将不同的类别的空樽空瓶，分类整理， 然后，志愿家长开车将分类好的回收物品送到回收站。校门前诺大的广场转眼间变成垃圾场似的。两三百号学生、家长、老师各司其职忙得不亦乐乎。从早上7点半一直忙到下午两点，所有回收空瓶空樽全部整理并送到回收站。刚刚的“垃圾场”又回复干净整洁。老师在脸书公布Bottle Drive所筹集到资金。除了Bottle Drive, 课程还包括了行程前各小组安排的登山拉练、装备整理、食品预备等等。
教育的效果始于教育者设计课程时的理念、动机。所有参加Lake O课程的学生们必须付出全程的专注、每个人的个性、才干，在一系列活动中得到充分的展现和历练。学生透过这个特色课程所经历、觉悟到的，无论是应用在其他科目学习还是其他人生追求都是一份宝贵的经验。
在卑诗省与时并进的新教育大纲之下，Lake O 是OKM 也是该教育局的众多特色课程中的一门。这些课程促使学生对“为什么学？学什么？怎么学？”有刻骨的理解。事实上造就了这间学校、这群学生在学术及其他方面表现上自然而然的出类拔萃。关于中小学生教育的探讨，欢迎与朗文先生交流分享。
（本文是朗文留学亲身经历原创，欢迎原文转载分享）